Всі записи автора Міщенко Людмила Михайлівна

Про автора Міщенко Людмила Михайлівна

Заступник начальника відділу освіти Томаківської районної державної адміністрації з науково-методичної роботи

Обласний науково-практичний семінар (12.04.2017)

Обласний науково-практичний семінар (12.04.2017)

12.04.2017 р. у місті Дніпро на базі КВНЗ «Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти  відбувся обласний науково-практичний семінар за темою “Проектування соціальної взаємодії та розвитку творчих здібностей особистості засобами мистецтва в освітньому середовищі навчального закладу

Більш детально, на сайті заходу — onps.osvita-tomakivka.dp.ua

Хід семінару

Засідання РМО вчителів художньо-естетичного напрямку (18.01.2017)

Засідання вчителів РМО художньо-естетичного напрямку (18.01.2017)

Удосконалення уроку як засіб розвитку творчості вчителя та учнів

18 січня в Томаківському НВК №1 пройшов науково-методичний семінар за темою «Удосконалення уроку як засіб розвитку творчості вчителя та учнів. Формування особистості, зорієнтованої на творчу діяльність. Нестандартні уроки як форма розвитку креативності учнів».

Учасники семінару вчителі художньо-естетичного циклу, які викладають інтегрований курс «Мистецтво» та «Художню культуру». В рамках семінару присутні мали можливість ознайомитись з роботою закладу над реалізацією Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти в освітній галузі «Мистецтво»; демонстрацією впровадження технології наскрізного навчання через інтегрування уроків зарубіжної літератури та художньої культури.

Керівник районного методичного об’єднання Апросяненко О. О., презентувала інноваційні педагогічні  технології, що застосовуються для удосконалення уроку як засобу розвитку творчості вчителя та учнів. Інтегровані курси в галузі мистецтва, окрім застосування елементарних міжпредметних зв’язків, мають ще й додаткові резерви для нарощування мистецьких знань та уявлень учнів, зростання їх художньої складності, духовно-світоглядної та емоційно-естетичної наповненості. Дидактичний  інструментарій  цих технологій ґрунтується на методах і прийомах порівняння –  встановлення спільних  і відмінних рис між різними художніми явищами, та аналогії – пошуку часткової схожості між ними за допомогою виявлення та стимулювання образних асоціацій

За планом роботи науково-методичного семінару присутні відвідали урок інтегрованого курсу «Мистецтво» у 8 класі тема «Живопис та мода класицизму», який провела Похиленко Н.А, вчитель образотворчого мистецтва та майстер-клас Бочкарьової О. Р., вчителя зарубіжної літератури і  художньої культури інтеграція уроків зарубіжної літератури і художньої культури за технологією наскрізного навчання. Інтегрований урок зарубіжної літератури і художньої культури в 9класі «Культура романтизму. Г.Гейне – видатний німецький поет-романтик. В кінці роботи семінару методичне об’єднання виробило рекомендації для застосування в роботі

  1. Надавати перевагу комбінованому уроку з елементами інтеграції, а також уроку уведення в тему, поглиблення в тему, урокам закріплення і узагальнення знань та підсумковому контрольному уроку (з підготовленим тематичним оцінюванням навчальних досягнень учнів).
  2. Використовувати нетрадиційні типи уроків особливу увагу слід приділити урокам-екскурсіям, урокам-подорожам, урокам-вікторинам, урокам-проектам, урокам-дискусіям
  3. Перевагою в роботі повинні стати практичні і творчі форми роботи: практичні творчі завдання до вивчення архітектури, скульптури, живопису певного стилю, декоративного, музичного і театрального мистецтва.
  4. Використовувати електронні види навчання, що дозволить учням за наявності Інтернет-зв’язку та індивідуального гаджету миттєво відвідати віртуальний концерт-зал, насолодитися шедевром живопису або споглядати скульптурні шедеври видатних музеїв світу, познайомитися із творчістю композитора чи виконавця через перегляд мистецького фільму, презентації, ролика.
  5. Формувати творчу компетентність школяра  як  одну із  ключових.
  6. Спрямовувати зусилля  на  поступовий,  поетапний пошук та постійно проводити відбір творчо розвинених дітей у  процесі їх навчання та індивідуальної  роботи.
  7. Використовувати тренінгові методи навчання, у рамках  яких  можна  організувати  певні  розвивальні  впливи,  знімати  типові  для  даної  дитини  психологічні  «перепони»  тощо.
  8. Використовувати художньо-педагогічні технології для розвитку творчої компетентності школярів
  9. Реалізовувати інтеграцію через систему творчих  завдань інтегративного типу

Восьма Міжнародна виставка «Сучасні заклади освіти - 2017»

Восьма Міжнародна виставка «Сучасні заклади освіти – 2017

Шановні колеги!

16-18 березня 2017 р. відбудеться головна подія освітньої галузі України – Восьма  Міжнародна виставка «Сучасні заклади освіти – 2017» та П’ята Міжнародна виставка освіти за кордоном «World Edu» у Київському Палаці дітей та юнацтва (вул. І. Мазепи, 13).

 Організатор: Компанія «Виставковий Світ» за підтримки та участі Міністерства освіти і науки України, Національної академії педагогічних наук України.

Розпорядженням Кабінету Міністрів України виставці «Сучасні заклади освіти» з 2010 року офіційно надано статус міжнародної та включено до переліку міжнародних виставок, що проводяться в Україні.

Міжнародна виставка «Сучасні заклади освіти» за своїм фаховим і науковим рівнем, змістовністю науково-практичної та ділової програми з найбільш важливих і актуальних питань галузі освіти, чисельністю учасників усіх ланок освіти та кількістю відвідувачів визнана найбільш рейтинговою та широкомасштабною в Україні.

Мета виставки – об’єднати учасників освітнього процесу в пошуку ефективних шляхів підвищення якості освіти, розвитку національних і міжнародних освітніх проектів і програм, сприяти встановленню ділових контактів, збагаченню досвідом, розвитку ініціативи в реалізації завдань, визначених сучасним розвитком нашої держави та надати можливість продемонструвати інноваційні досягнення та напрацювання навчальних закладів і наукових установ, представити сучасні засоби навчання, обладнання, інноваційні програми та рішення для впровадження в освітню практику. Студентам, учням та їх батькам допомогти обрати майбутній фах, надати індивідуальні консультації щодо особливостей вступу на бакалаврські та магістерські програми, напрямів підготовки та спеціальностей, програм навчання, проходження практики, розвитку інфраструктури, можливостей стажування за кордоном.

Програмою виставки передбачено проведення науково-практичних конференцій, семінарів, круглих столів, презентацій, майстер-класів, воркшопів, відкритих уроків, експертних дискусій, педагогічних коучингів, дискусійних панелей за участю керівників, провідних фахівців і науковців Міністерства освіти і науки України, Національної академії педагогічних наук України, Державної наукової установи «Інститут модернізації змісту освіти» Міністерства освіти і науки України, практичних працівників галузі освіти та представників закордонних навчальних закладів, агенцій, міжнародних представництв, а також випускників, учнів, батьків і широкої громадськості. Зокрема,

– Науково-практична конференція «Нова українська школа: від нової структури до оновлення змісту» проводять Ляшенко О.І., академік-секретар Відділення загальної середньої освіти Національної академії педагогічних наук України та Топузов О.М., директор Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук України.

– Круглий стіл «Законодавче забезпечення розвитку післядипломної освіти в Україні» проводять Олійник В.В., ректор Державного вищого навчального закладу «Університет менеджменту освіти» Національної академії педагогічних наук України та Отич О.М., проректор з науково-методичної роботи та міжнародних зв’язків Державного вищого навчального закладу «Університет менеджменту освіти» Національної академії педагогічних наук України.

– Науково-практичний семінар «Неформальна освіта: досвід упровадження проектів» проводять Ткаченко В.В., в.о. директора Державної наукової установи «Інститут модернізації змісту освіти» Міністерства освіти і науки України та Гущина Н.І., начальник відділу неформальної та інформальної освіти для дорослих Державної наукової установи «Інститут модернізації змісту освіти» Міністерства освіти і науки України.

– Круглий стіл «Упровадження європейських освітніх технологій – запорука якості професійно-технічної освіти» проводять Стецюк А.О., директор державного професійно-технічного навчального закладу «Козятинське міжрегіональне вище професійне училище залізничного транспорту» та представники закордонних закладів освіти.

– Науково-практична конференція «Організація інклюзивного навчання: досвід роботи з дітьми та молоддю з важкими порушеннями зору» проводять Потимко О.З., керівник Ресурсного центру освітніх інформаційних технологій для осіб з особливими потребами Національного університету «Львівська політехніка», виконавчий директор Львівського обласного осередку ГО «Українська спілка інвалідів – УСІ», Заслужений працівник соціальної сфери України, Дійсний член ЛК НТШ, к.і.н., керівник міжнародного шведсько-українського освітнього проекту «2Inclusion»; Ліщинська Г.М., вчитель-методист, вчитель початкових класів Великолюбінської загальноосвітньої школи Городоцького району Львівської області; Катерняк Ж.М., психолог, консультант Львівської міської психолого-медико-педагогічної консультації; Усов Олексій, викладач «Svefi Academy» (Швеція), керівник міжнародного шведсько-українського освітнього проекту «2Inclusion»; Яткола Матті, викладач «Svefi Academy» (Швеція).

Учасник виставки може подати на розгляд Оргкомітету одну тему конференції, семінару, круглого столу, презентації, майстер-класу, воркшопу, відкритого уроку, експертної дискусії, педагогічного коучингу, дискусійної панелі (до 45 хв.) для внесення до програми роботи не пізніше 10.02.2017 р. Після вказаного терміну пропозиції не розглядаються. В інформації необхідно вказати: тему; чисельність слухачів; дані про доповідачів (повністю прізвище, ім’я, по батькові, посада); питання, що обговорюватимуться; цільову аудиторію Після проведення заходу доповідачам надається відповідний Сертифікат.

Більш детально на сайті організаторів: http://www.vsosvita.com.ua

Протокол засідання журі олімпіади з хімії 2016-2017 навчальний рік

Протокол засідання журі олімпіади з хімії 2016-2017 навчальний рік

7 клас

№ п/п Прізвище, ім’я, по батькові учня

(без скорочень)

Назва навчального закладу

(без скорочень)

Місце, зайняте на ІІ етапі олімпіади
1 Кірієнко Андрій Сергійович Зорянський НВК І
2 Баглай Арсен Ігоревич Китайгородська ЗОШ І-ІІІ ст.. ІІ
3 Гарачук Світлана Миколаївна Преображенська ЗОШ І-ІІІ ст. ІІІ
4 Максимчук Дарина Вікторівна Чумаківська ЗОШ  І-ІІІ ст.  
5 Бреян Катерина Сергіївна Вищетарасівська ЗОШ  І-ІІІ ст.  
6 Волошина Діана Григорівна Чумаківська ЗОШ  І-ІІІ ст.  
7 Компанієць Владислава Валеріївна Кисличуватський НВК  
8 Сарана Валерія Валеріївна Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст.№2  
9 Кунах Ілона Романівна Зеленогайський НВК  

 

8 клас

№ п/п Прізвище, ім’я, по батькові учня

(без скорочень)

Назва навчального закладу

(без скорочень)

Місце, зайняте на ІІ етапі олімпіади
1 Парубець Юлія Вадимівна Томаківський НВК  №1 І
2 Стрельчонок Софія Сергіївна Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст.№2 ІІ
3 Абедіна Мар’я  Сергіївна Преображенська ЗОШ І-ІІІ ст. ІІІ
4 Ілюшик Юлія  Олександрівна Китайгородська ЗОШ І-ІІІ ст..  
5  Сардарян Едгар Мацикович Володимирівська ЗОШ І – ІІ ст.  
6 Маляр Аліна Олегівна Чумаківська ЗОШ І-ІІІ ст.  
7 Унчуленко Ярослава Іванівна Зорянський НВК  
8 Рябов Леонід Борисович Вищетарасівська ЗОШ І-ІІІ ст.  
9 Макаренко Вікторія Петрівна Зеленогайський НВК  
10 Шило Валерія Олександрівна Кисличуватський НВК  

9 клас

№ п/п Прізвище, ім’я, по батькові учня

(без скорочень)

Назва навчального закладу

(без скорочень)

Місце, зайняте на ІІ етапі олімпіади
1 Полявка Євген Андрійович Томаківський НВК №1 І
2 Цвітенко Вікторія Ігорівна Преображенська ЗОШ І-ІІІ ст. ІІ
3 Сілкіна Оксана Сергіївна Зорянський НВК ІІІ
4 Литвиненко Ліана Сергіївна Вищетарасівська ЗОШ  І-ІІІ ст.  
5 Хейло Альона Олегівна Китайгородська ЗОШ І-ІІІ ст..  
6 Ляшенко Яна Валеріївна Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст.№2  
7  Кароян Діана Торніківна Володимирівська ЗОШ І – ІІ ст.  

 

10 клас

№ п/п Прізвище, ім’я, по батькові учня

(без скорочень)

Назва навчального закладу

(без скорочень)

Місце, зайняте на ІІ етапі олімпіади
1 Фролова Софія Михайлівна Чумаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів І
2 Лебідь Андрій Андрійович Виводівська ЗОШ І – ІІІ ступенів ІІ
3 Корнієнко Мар’яна Олександрівна Томаківський НВК  №1 ІІІ
4 Строган Антон Владиславович Зорянський НВК  
5 Колісник Олександр Станіславович Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст.№2  
6 Чобота Інна Олександрівна Настасівська ЗОШ І-ІІІ  ст.  
7 Калюх Анастасія Сергіївна Вищетарасівська ЗОШ  І-ІІІ ст.  
8 Алєксєєнко Валентина Миколаївна Китайгородська ЗОШ І-ІІІ ст..  

 

11 клас

№ п/п Прізвище, ім’я, по батькові учня(без скорочень) Назва навчального закладу

(без скорочень)

Місце, зайняте на ІІ етапі олімпіади
1 Максимчук Роман Вікторович Чумаківська ЗОШ  І-ІІІ ст. І
2 Луговська Валентина Миколаївна Добронадіївський НВК ІІ
3 Павлух Анастасія Сергіївна Томаківський НВК  №1 ІІІ
4 Швидка Олена Миколаївна Вищетарасівська ЗОШ  І-ІІІ ст.  
5 Федів Володимир Романович Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст.№2  
6 Волошин Ростислав Костянтинович Зорянський НВК  

 

21.11.2016

 

Голова журі Міщенко Л. М.

Члени журі:         Ігнатченко Н. В.

Чаленко Т. А.

Третяк М. Ю.

Зімненко І. О.

Мисюра О. П.

 

НОВАЦІЇ АТЕСТАЦІЇ

НОВАЦІЇ АТЕСТАЦІЇ

6 березня 2015 року набрав чинності наказ Міністерства освіти і науки від 30.01.2015 року №67 «Про затвердження Порядку державної атестації дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів». Відповідно старий Порядок, датований ще 2001 роком, втрачає чинність. «ОУ» разом із заступником Департаменту загальної середньої та дошкільної освіти Сергієм ДЯТЛЕНКОМ детально проаналізувала новий документ.

НЕ «КАРА», А ДОПОМОГА

Атестація – це насамперед допомога навчальному закладові в поліпшенні якості надання освітніх послуг, – зазначає Сергій Дятленко. – Це бачимо вже в перших пунктах Порядку, якими визначається, що головними завданнями державної атестації є, зокрема, й надання організаційно-методичної допомоги навчальним закладам.

У попередній редакції документа такої функції не було. Відтепер результатом атестації мають стати рекомендації навчальним закладам щодо поліпшення якості навчального процесу.

А «СУДДІ» ХТО?

Хто ж може дати такі рекомендації? Насамперед, той, у кого виходить краще. Відповідно до складу комісій повинні залучатись кваліфіковані фахівці, які зможуть провести експертизу на належному рівні і надати відповідні рекомендації.

В Інтернеті під час обговорення нового порядку можна було прочитати чимало коментарів на кшталт: «А судді хто?» або «Де ж їх взяти – тих експертів?».

За словами Сергія Дятленка, в кожному районі є декілька «сильних» директорів, завучів, є фахівці і в управліннях. Тому вони мають працювати над атестацією закладів разом.

Крім того, як передбачає новий Порядок, до складу комісій за згодою повинні долучитися представники громадськості: активісти, батьківські комітети, освітні громадські організації, і не лише вони. У документі немає вичерпного переліку.

За словами Сергія Дятленка, відсутність такої конкретизації невипадкова, адже у різних регіонах громадськість можуть представляти різні люди. Наприклад, у Києві є дуже багато громадських організацій, а що ж на місцях? Там свою активність мають виявити батьківські організації, представники органів місцевого самоврядування тощо.

ПРО ТЕРМІНИ І «ЗАЙВЕ КОЛЕСО»

Атестація закладу, як і раніше, проводиться раз на десять років, але дещо змінено час роботи комісії. Тепер вона працює 15 днів, причому в навчальному закладі лише 5. Раніше термін роботи комісії у навчальному закладі складав 15 днів.

– Раніше кожен член робочої комісії з атестації визначав, коли він може і хоче прийти до закладу, – коментує новацію Сергій Миколайович. – І НЗ 15 днів напружено очікував, бо кожен член цієї комісії міг прийти тоді, коли забажає.

Рішення про атестацію навчальних закладів раніше виносили регіональні експертні ради, які створювались на рівні області. У МОН вирішили, що це «зайве колесо». Тепер атестацією займається той орган, який найкраще знає конкретний НЗ, а саме – орган управління освітою, у підпорядкуванні якого перебуває ДНЗ, ЗНЗ чи заклад позашкілля.

ПУБЛІЧНИЙ ЗВІТ

Відтепер атестація розпочинається з публічного звіту навчального закладу про свою роботу, а також звіту органу управління освітою – що він зробив для того, щоб заклад успішно працював. За словами заступника директора департаменту, це своєрідний механізм захисту самого навчального закладу від можливого свавілля або упередженого ставлення управління освіти.

Публічний захист здійснюється перед трудовим колективом, громадськістю, батьківським комітетом, які бачитимуть реальний стан справ.

Також відтепер навчальний заклад не повинен робити самоаналіз своєї роботи у письмовій формі. Фактично це був величезний «талмуд», інколи обсягом більш як сто сторінок. Відтепер у МОН вважають, що це зайва «паперотворчість».

НАПРЯМИ ЕКСПЕРТИЗИ

За словами Сергія Дятленка, навколо пункту, який визначає напрями експертизи, під час підготовки Порядку було зламано найбільше списів.

Нагадаємо, в попередньому Порядку були критерії, виражені в цифрах. Наприклад, розмір земельної ділянки або кількість класних кімнат. Як на ці показники може вплинути директор, якщо, приміром, проектом будівлі передбачено конкретну кількість класів? Водночас керівник закладу міг підняти певні показники дуже активною участю школярів у різних конкурсах і заходах.

– Ми принципово відійшли від такої позиції, адже дуже важко виміряти роботу школи і вчителя якимись цифровими показниками, – зазначає Сергій Миколайович. – Насправді, це фактично неможливо зробити – тим більше зі столиці чи обласного центру. Найкраще заклад знають на місці – місцеві органи управління освітою, громада, батьки.

Отже, напрями, закладені в Порядку, не мають цифрового вираження. Але є один виняток – порівняльний аналіз зовнішнього і внутрішнього моніторингу результатів навчальних досягнень учнів. Цей показник уведений зокрема для того, щоб виявити можливе заниження чи завищення оцінок.

У МОН переконані, що критерії не можуть бути однаковими для різних типів навчальних закладів. Наскільки заклад відповідає вимогам, визначає сама комісія, яка ці вимоги і встановлює.

– Дехто вже сьогодні «плаче» за цифровими показниками, – розповідає Сергій Миколайович. – Адже ними легко «спекулювати». Коли ми згадуємо про примусову участь у різних конкурсах, це відбувалось і «завдяки» цьому показникові. Переконаний, що зайвого формалізму потрібно позбутись. Відсотки не відображають якість навчального процесу. Як порахувати, з радістю діти ідуть до школи чи ні, чи цікаво їм, чи хочуть вони знаходитись там якомога довше?

РЕЗУЛЬТАТИ – В ІНТЕРНЕТІ

Новий Порядок передбачає відкритість і прозорість на всіх етапах атестації.

Як ми вже зазначали, розпочинається все з публічного звіту навчального закладу. Так само результати атестації будуть доступні раді НЗ і трудового колективу. До речі, жодних обсягів звіту не встановлено.

У пункті 13 Порядку записано, що результати державної атестації оприлюднюються у засобах масової інформації, на офіційних веб-сайтах органу, що здійснює атестацію, та навчального закладу.

 

 

РОЛЬ ДІНЗ

Інструктивно-методичне забезпечення державної атестації навчальних закладів здійснює Міністерство освіти і науки, а контроль за її проведенням – Державна інспекція навчальних закладів.

На певному етапі можуть виникнути суперечки, і хтось повинен приймати рішення. Тобто представники ДІНЗ не будуть брати безпосередньої участі в атестації, але здійснюватимуть контроль за її проведенням.

РЕЗЮМЕ

Загалом новий порядок атестації вписується в загальнодержавну політику децентралізації.

Треба довіряти і місцевим органам управління освітою, і керівникам навчальних закладів, переконаний Сергій Дятленко. І потім вимагати відповідальності, тоді це й буде справжня децентралізація. А якщо ми їм не довіряємо, а лише насаджуємо «циркуляри», то вони відповідно до них і працюють. Наша позиція – якість освіти має контролювати не МОН, а місцевий орган управління освітою, навчальний заклад і батьківська громада.

Дмитро ШУЛІКІН

Матеріал опубліковано в газеті «Освіта України», №10 від 9 березня 2015 року

 

МОВОЮ ДОКУМЕНТА

Атестаційна комісія здійснює експертизу діяльності навчального закладу за такими напрямами (питаннями):

  • відповідність документації, зокрема фінансової, вимогам законодавства;
  • створення умов для навчання дітей з особливими освітніми потребами, зокрема дітей-інвалідів;
  • забезпечення якості загальної середньої освіти (порівняльний аналіз результатів зовнішнього та внутрішнього моніторингу результатів навчальних досягнень учнів (вихованців); порівняння результатів незалежного оцінювання випускників 11-х класів із результатами їх навчальних досягнень (за 3 останні роки)) (для загальноосвітніх навчальних закладів);
  • дієвість внутрішнього моніторингу навчальних досягнень (розвитку) учнів (вихованців) (для дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів);
  • організація роботи щодо професійного розвитку педагогічних працівників;
  • наявність бібліотеки та/або використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчально-виховному процесі;
  • загальний стан території, будівель та приміщень навчального закладу;
  • створення безпечних умов для учасників навчально-виховного процесу;
  • організація розвивального навчально-виховного середовища (для дошкільних навчальних закладів);
  • організація харчування дітей (для дошкільних навчальних закладів);
  • забезпечення соціально-психологічного супроводу учнів (вихованців);
  • створення умов для задоволення потреб учнів (вихованців) у різних формах позаурочної навчально-виховної роботи (для загальноосвітніх навчальних закладів);
  • забезпечення якості управлінської діяльності (наявність (дієвість) внутрішнього контролю за організацією навчально-виховного процесу; стан усунення порушень вимог законодавства і недоліків у роботі, виявлених під час попередніх заходів контролю; відкритість і публічність у діяльності навчального закладу);
  • роль навчального закладу у житті територіальної громади та його суспільна оцінка батьківською громадськістю, громадськими об’єднаннями.

 

У період з 17.10 по 04.11.2016 за новим порядком атестації відбулася атестація Зорянського НВК.

Адміністрацією комунального закладу «Зорянський навчально – виховний комплекс «Загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Томаківської районної ради спільно із членами педагогічного колективу було ретельно підготовлено відкриту публічну презентацію діяльності навчального закладу згідно з Порядком державної атестації дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 30.01.2015 № 67. Матеріали презентації стали основою для роботи атестаційної  комісії.

Атестаційна експертиза показала, що педагогічний колектив НВК забезпечує на достатньому рівні реалізацію державної політики в галузі освіти, виконання вимог чинного законодавства.

За наслідками атестаційної експертизи встановлено, що освітні послуги, що надаються комунальним закладом «Зорянський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад» Томаківської районної ради у сфері дошкільної та загальної середньої освіти (початкова загальна, базова загальна, повна загальна середня освіта) відповідають державним стандартам.

Експертна комісія одноголосно ухвалила рішення про визнання комунального закладу  «Зорянський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Томаківської районної ради Дніпропетровської області атестованим та пропонує відділу освіти визнати комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс «Зорянський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад» Томаківської районної ради Дніпропетровської області атестованим у сфері надання дошкільної та загальної середньої освіти за заявленими рівнями з обсягом прийому 306  осіб, терміном на 10 років.

 

Протокол засідання журі олімпіади з біології 06.11.2016

Протокол засідання журі олімпіади з біології  06.11.2016

8 клас

№ п/п Прізвище, ім’я, по батькові учня

(без скорочень)

Назва навчального закладу

(без скорочень)

Клас Місце, зайняте на ІІ етапі олімпіади
1 Абедіна Мар’я  Сергіївна Преображенська ЗОШ І-ІІІ ст. 8 І
2 Унчуленко Ярослава Іванівна Зорянський НВК 8 ІІ
3 Літуча Анастасія Сергіївна Зеленогайський НВК 8 ІІІ
4 Руденко Валерія Олександрівна Кисличуватський НВК 8  
5 Трубичіна Тетяна Олександрівна Вищетарасівська ЗОШ  І-ІІІ ст. 8  
6 Гошко Діана Віталіївна Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст.№2 8-А  
7 Кисла Поліна Євгенівна Глухівський НВК 8  
8 Кучеряєва Олександра Сергіївна Томаківський НВК №1  
9 Булана Еріка Валентинівна Володимирівська ЗОШ І – ІІ ст. 8  
10 Алькема Владислав Андрійович Китайгородська ЗОШ І-ІІІ ст.. 8  
11 Маляр Аліна Олегівна Чумаківська ЗОШ І-ІІІ ст. 8  

9 клас

№ п/п Прізвище, ім’я, по батькові учня

(без скорочень)

Назва навчального закладу

(без скорочень)

Клас Місце, зайняте на ІІ етапі олімпіади
1 Сілкіна Оксана Сергіївна Зорянський НВК 9 І
2 Краснокутська Вікторія Валеріївна Преображенська ЗОШ І-ІІІ ст. 9 ІІ
3 Полявка Євген Андрійович Томаківський НВК №1 ІІІ
4 Білогорська Анастасія Сергіївна Глухівський НВК 9  
5 Кароян Діана Торніківна Володимирівська ЗОШ І – ІІ ст. 9  
6 Гавришева Ірина Романівна Вищетарасівська ЗОШ І-ІІІ ст. 9  
7 Хейло Альона Олегівна Китайгородська ЗОШ І-ІІІ ст.. 9  
8 Ігнатченко Вікторія Віталіївна Чумаківська ЗОШ 9  
9 Дяченко Аліна Анатоліївна Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст.№2 9-А  
10 Кисла Дар’я Олександрівна Виводівська ЗОШ І – ІІІ ст. 9  
11 Павленко Яна Олександрівна Настасівська ЗОШ І-ІІІ  ст. 9  

 

10 клас

№ п/п Прізвище, ім’я, по батькові учня

(без скорочень)

Назва навчального закладу

(без скорочень)

Клас Місце, зайняте на ІІ етапі олімпіади
1 Третякова Єлизавета Дмитрівна Зорянський НВК 10 І
2 Скрипник Артур Олександрович Китайгородська ЗОШ І-ІІІ ст.. 10 ІІ
3 Чобота Інна Олександрівна Настасівська ЗОШ І-ІІІ  ст. 10 ІІІ
4 Дроздова Тетяна Андріївна Томаківський НВК №1 10а  
5 Лизун Дмитро Сергійович Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст.№2 10-Б  
6 Фролова Софія Михайлівна Чумаківська ЗОШ 10  
7 Гришакова Тетяна  Олександрівна Вищетарасівська ЗОШ  І-ІІІ ст. 10  
8 Криворучко Вікторія Русланівна Добронадіївський НВК 10  

 

11 клас

№ п/п Прізвище, ім’я, по батькові учня(без скорочень) Назва навчального закладу

(без скорочень)

Клас Місце, зайняте на ІІ етапі олімпіади
1 Чіпець Ангеліна Іванівна Чумаківська ЗОШ І-ІІІ ст. 11 І
2 Мефьодова Катерина Юріївна Настасівська ЗОШ І-ІІІ  ст. 11 ІІ
3 Єременко Валерій Едуардович Китайгородська ЗОШ І-ІІІ ст.. 11 ІІІ
4 Волошин Ростислав Костянтинович Зорянський НВК 11  
5 Павлух  Анастасія Сергіївна Томаківський НВК №1 11б  
6 Шкабко Анна Іванівна Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст.№2 11-А  
7 Івашко Анна Сергіївна Добронадіївський НВК 11  
8 Реут Ангеліна Костянтинівна Вищетарасівська ЗОШ  І-ІІІ ст. 11  

 

 

Голова журі Міщенко Л. М.

Члени журі:         Науменко Т. В.

Шмаглій О. М.

Мажара С. П.

Заболотня О. В.

 

Мотиваційна компетентність як чинник підвищення ефективності уроку

Засідання районного методичного об’єднання вчителів біології

26 жовтня 2016 року на базі відділу освіти відбулося засідання районного методичного об’єднання вчителів біології на тему «Мотиваційна компетентність як чинник підвищення ефективності уроку».

Для обговорення за круглим столом було винесене питання «Шляхи формування в учнів мотивації на уроках біології».

Міщенко Л. М., заступник начальника відділу освіти з науково-методичної роботи ознайомила присутніх з основними аспектами проблеми, Науменко Т. В., керівник методичного об’єднання говорила про актуальність проблеми мотивації учнів до навчання.

З повідомленням «Мотивація навчальної діяльності шляхом створення ситуації успіху» виступила Третяк О. В., вчителька біології Зорянського НВК. Виступи з мультимедійним супроводом підготували: Тиндик В.М., вчитель біології Добронадіївського НВК «Мотивація навчальної діяльності шляхом створення проблемної ситуації». Селезньова К. А., вчитель Настасівської ЗОШ І-ІІІ ст., ознайомила присутніх як  шляхом використання художньої та науково-популярної літератури можна підвищити мотивацію до  навчальної діяльності учнів. Третяк М.Ю., вчитель біології Зеленогайського НВК поділилась досвідом використання  діяльнісного підходу у формуванні мотивації  до навчальної діяльності. Воронцова В. П., вчитель Вищетарасівської ЗОШ І-ІІІ ст. ознайомила присутніх із методами  екстраполяції, що застосовуються нею для посилення мотивації до навчальної діяльності. Вчителі , що використовуються на уроках біології

В ході обговорення учасники методичного об’єднання обмінялися думками, поділилися досвідом та дидактичними напрацювання, отримали методичні поради, окреслили коло проблем та визначили напрямок роботи з даної проблеми.

Серпнева конференція – 2016: новий навчальний рік для освітян Томаківщини вже стартував

30 серпня 2016 року відбулась серпнева конференція працівників освіти Томаківського району «Про підсумки роботи закладів освіти району за 2015-2016 н. р. та завдання на новий 2016-2017 н. р. Програма конференції передбачала роботу пленарного засідання. Предметні секції пройшли в форматі Інтернет-конференцій. У заході взяли участь адміністрації з 15 загальноосвітніх  навчальних закладів, 9 дошкільних навчальних закладів, 3 позашкільних; голови профкомів шкіл; працівники відділу освіти; голови сільських та селищної ради.

На початку роботи серпневої конференції освітян району прийняли  в учительську родину 4  молодих спеціалісти, які прибули в район після закінчення вищих навчальних закладів.

Із сцени лунало чудове, креативне,  наповнене позитиву  вітання освітян  вихованцями Зорянського НВК.

Відкрив захід  перший заступник голови районної держадміністрації Хведчук В. О, який подякував освітянам за роботу у минулому навчальному році та побажав успішного впровадження освітніх реформ, що сьогодні на часі у системі української загальної середньої освіти . Продовжив привітання виконуючий обов’язки голови районної ради Полозок О. В., який наголосив, що за рахунок коштів місцевого бюджету здійснено реконструкцію котельні Томаківської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1, замінено вікна у Чумаківській  ЗОШ І-ІІІ ступенів. У 2016 році в рамках проекту «МРГ» (ІІІ фаза) виконано ремонтні роботи з заміни 43 вікон та утеплення частини даху у Вищетарасівській ЗОШ І-ІІІ ступенів , у Чумаківському ДНЗ здійснено капітальний ремонт системи опалення, поточний ремонт котельні, придбано нове обладнання на ігровий майданчик.

Продовжилося пленарне засідання виступом начальника відділу освіти Присташ Ю. А., яка зазначила, що освітня система району має потужний професійний потенціал, високий якісний рівень педагогічного складу, підтримку районної влади. Керівник освітньої системи району підкреслила, що проведена суттєва підготовка до нового навчального року, здійснені необхідні ремонтні роботи. У своєму виступі Присташ Ю. А. також ознайомила присутніх із ключовими змінами та новаціями освітнього процесу, що очікують на учнів, вчителів та батьків у 2016-2017 навчальному році.

Під час обговорення розглянуто питання втілення інноваційних соціально-педагогічних технологій розвитку, навчання і виховання через реалізацію креативних проектів, яке прозвучало у виступі Філь Т. П., директора опорного закладу Томаківського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів  – ДНЗ» №1.

«Нова українська школа – це простір освітніх можливостей, –  відмітила Корнієнко О Р., директор Китайгородської ЗОШ І-ІІІ ст. –  а використання хмарних сервісів у ньому необхідно для формування сучасного освітнього контенту школи».

Не можна оминути тему зовнішнього незалежного оцінювання, яку висвітлила у своєму виступі Зямко Н. Х., заступник начальника з організаційних питань. У 2016 році в основній сесії ЗНО (Матеріали для підготовки до ЗНО 2017)  брали участь 135 випускників. За рейтингом серед адміністративних одиниць наш район знаходиться на 19 місці за кількістю учнів, які набрали 160 балів і вище. У Томаківському районі 185 і більше балів  отримали  6 учнів  (Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №1, Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2, Кисличуватська ЗОШ І-ІІІ ст.)

Аксьонов С.  М., директор Преображенської ЗОШ І-ІІІ ст. у своєму виступі говорив про виховання активного громадянина, державотворця. Національно-патріотичне виховання є  важливим завданням в умовах реформування національної системи освіти. Це доводять учні Преображенської ЗОШ І-ІІІ ст.,  що долучилися до волонтерського руху, запропонувавши для впровадження нові шкільні патріотичні проекти, спрямовані на збереження історичної пам’яті , відродження національних, культурних традицій. Учні школи  вже 2 роки є учасниками Всеукраїнської  дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» ( «Джура»)  обласного етапу  змагань. Цьогоріч  досягли вагомих результатів.

Підвів підсумки Ткачук О. Л., голова райкому профспілки працівників освіти, який  глибоко впевнений , що у 2016-2017 н. р. освітяни Томаківщини за підтримки  районної державної адміністрації, районної ради, селищної та сільських рад, ОТГ забезпечать подальший розвиток освітньої галузі, досягнуть суттєвих результатів на шляху до підвищення якості освіти.

Завершилося пленарне засідання урочистостями – з рук першого  заступника голови Томаківської районної державної адміністрації  Хведчука В. О. та виконуючого обов’язки голови Томаківської районної ради  Полозка О. В. отримали нагороди найкращі освітяни району цього року.

Заступник начальника відділу освіти

з науково-методичної роботи  Міщенко Л. М.

Обрано директора опорного закладу

22 серпня 2016 року згідно Закону України «Про освіту», Порядку призначення на посаду керівників загальноосвітніх навчальних закладів державної форми власності, Положення про освітній округ в Томаківському НВК №1 відбулося засідання конкурсної комісії для обрання директора опорного закладу Томаківський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – ДНЗ» №1. За результатами підрахунку голосів члени конкурсної комісії одноголосно обрали директором опорного закладу Філь Тамару Павлівну.